Evaluación del proyecto Un cole de cine: Rúbrica y Timeline

El proyecto Un cole de cine trata de integrar diferentes estrategias de evaluación, priorizando la evaluación formativa y continua. El centro del proyecto y de la evaluación es la colaboración y el trabajo en equipo, tanto por parte del profesorado como por parte del alumnado en todas las fases (inicial, desarrollo y difusión). Se evaluarán también diversos aspectos centrales para el proyecto tanto al profesorado (autoevaluación) como al alumnado, presentando a ambos la rúbrica de evaluación que mostraré a continuación. El profesorado también tiene que trabajar en equipo en la elaboración de materiales en el grupo de trabajo (selección de películas para las asignaturas, tutorías y jornadas y guías didácticas de las películas) y apoyar al alumnado en su labor de presentación de las jornadas y difusión del proyecto en blogs, redes sociales y medios de comunicación, acompañando al alumnado durante todo el curso.

El alumnado tiene que preparar diversos materiales para las Jornadas de cineforum (Días internacionales, Cine y literatura, Cine y convivencia): Presentación del cineforum y trailers de personajes históricos que han favorecido la convivencia. También colaborará con la difusión del proyecto a través del blog del mismo, las redes sociales y los medios de comunicación, con el acompañamiento del profesorado.

La evaluación se realizará en diversos momentos: al final de la fase inicial de preparación (al profesorado), para evaluar los materiales creados y valorar mejoras, durante la fase de desarrollo al finalizar cada sesión de cinefórum (una vez al mes en relación a los días internacionales y dos jornadas: Cine y literatura y la final de curso, Cine y convivencia) y se valorará también la difusión del proyecto al finalizar cada trimestre. Para la evaluación dispondremos de la rúbrica de evaluación y de cuestionarios de autoevaluación, además de un diario del proyecto (profesorado), el portafolios del alumnado y del feedback de los comentarios del blog.

En este enlace se puede ver la Rúbrica de evaluación en formato google drive del proyecto Un cole de cine.
Los socios/avales del proyecto pueden aportar sugerencias y comentarios a la rúbrica directamente en drive o bien comentando esta entrada.

	Excelente (10-9)	Bueno (8-7)	Aceptable (6-5)	Deficiente (<5)
Colaboración y trabajo en equipo	Proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo, escucha activamente, comparte sus ideas, hace sugerencias y trata de mantener la unión del grupo. Mantiene una actitud positiva hacia el trabajo y crítica constructiva	Proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo, escucha activamente, comparte alguna idea y hace alguna sugerencia, manteniendo una actitud positiva hacia el trabajo y aportando alguna crítica constructiva.	Proporciona alguna idea útil cuando participa en el grupo, pero apenas comparte ideas y sugerencias. La actitud hacia el trabajo es más bien pasiva y aporta alguna crítica constructiva.	Apenas proporciona ideas útiles cuando participa en el grupo, no sabe escuchar a los demás y no comparte sugerencias. Sus críticas no son constructivas y tiene una actitud pasiva. No muestra interés.
Calidad del trabajo y contenidos	Proporciona numerosas ideas útiles y trabajo de calidad. Los trabajos presentados son de calidad, creativos, organizados y presentados a tiempo. Sus entradas en el blog son excelentes, con una buena redacción, ortografía y selección de elementos multimedia Las guías didácticas y presentaciones de películas presentan múltiples actividades antes, durante y después del visionado y su presentación es atractiva	Proporciona bastantes ideas útiles y trabajo de calidad. Los trabajos presentados son de calidad, con bastante creatividad, organización y presentados a tiempo. Sus entradas en el blog son bastante buenas, con una redacción y ortografía correcta y selección de elementos multimedia Las guías didácticas y presentaciones de películas presentan actividades antes, durante y después del visionado	Proporciona algunas ideas útiles y un trabajo aceptable. Los trabajos presentados son básicos pero aceptables. Sus entradas en el blog son aceptables, aunque con algún fallo en redacción y ortografía. Apenas presenta elementos multimedia. Las guías didácticas y presentaciones de películas presentan pocas actividades.	Apenas aporta ideas útiles y trabajo de calidad. Sus entradas en el blog son insuficientes, con fallos numerosos en redacción y ortografía. Apenas presenta elementos multimedia. Las guías didácticas y presentaciones de películas no contienen apenas actividades y su presentación es poco atractiva
Planificación y manejo del tiempo	Utiliza bien el tiempo durante todo el proyecto, ajustándose a la planificación prevista al inicio de curso	Utiliza bastante bien el tiempo durante todo el proyecto, ajustándose a la planificación prevista al inicio de curso en la mayoría de las ocasiones	No sabe utilizar bien el tiempo, pero se ha ajustado a la planificación prevista al inicio de curso en bastantes ocasiones	No sabe utilizar bien el tiempo y no se ha ajustado a la planificación prevista al inicio de curso
Organización y creatividad	Las jornadas han sido bien organizadas y presentan elementos creativos, realizando aportaciones personales	Las jornadas han sido bastante bien organizadas y presentan algún elemento creativo con aportaciones personales	Las jornadas han tenido algún fallo de organización y apenas presentan elementos creativos y aportaciones personales	Las jornadas no han sido bien organizadas, presentando múltiples fallos y sin elementos creativos y aportaciones personales
Presentación y moderación del Cineforum	La exposición es fluida. El/la alumno/a se mostró seguro/a  mirando al público, interactuando con el público y con dominio del tema. Voz clara y buena vocalización. Tiempo de exposición adecuado y mantiene interés de la audiencia. Se nota el dominio del tema y la moderación del debate es excelente, procurando la participación de tod@s y controlando los tiempos	La exposición es fluida. El/la alumno/a se mostró bastante seguro, interactuando con el público y con dominio del tema. Buena vocalización y tiempo de exposición adecuado. Mantiene interés de la audiencia. Se nota el dominio del tema y la moderación del debate es bastante buena, procurando la participación y controlando los tiempos.	La exposición es adecuada y el alumno/a interactúa con frecuencia con el público. Dominio suficiente del tema. El tiempo de exposición es bastante adecuado, pero apenas ha mantenido interés de la audiencia. Se nota un dominio ajustado del tema y la moderación del debate es aceptable, aunque con escasa participación y control de los tiempos.	La exposición es insuficiente. El/la alumno/a se mostró inseguro ante el público, sin mantener la mirada, con escasa interacción y mala vocalización. El tiempo de exposición es inadecuado y no manifiesta un dominio adecuado del tema. La moderación del debate ha sido inadecuada, sin apenas participación y control de los tiempos.
Difusión en las redes sociales, medios de comunicación y el blog del proyecto	La difusión de los cineforum y jornadas utiliza cauces variados: diferentes redes sociales, medios de comunicación y participación activa en el blog, tanto en las entradas como en los comentarios.	La difusión de los cineforum y jornadas utiliza cauces variados: por lo menos una red social y participa activamente en el blog: tanto en las entradas como en los comentarios.	La difusión de los cineforum y jornadas es aceptable y participa en alguna red social y también alguna vez en el blog, editando alguna entrada y realizando algún comentario.	No ha participado en la difusión de los cineforum y jornadas. Apenas ha mostrado interés y participación en el blog del proyecto.
Uso de las TIC	Las presentaciones del cineforum y jornadas se acompañan de soporte audiovisual adecuado, atractivo y de calidad. Ha incorporado por lo menos 3 herramientas TIC en el proyecto. Las entradas del blog presentan numerosos y variados elementos multimedia.	Las presentaciones del cineforum y jornadas se acompañan de soporte audiovisual adecuado y de bastante calidad. Ha incorporado por lo menos 2 herramientas TIC en el proyecto. Las entradas del blog presentan bastantes y variados elementos multimedia.	Las presentaciones del cineforum y jornadas se acompañan de soporte audiovisual. Ha incorporado por lo menos una herramienta TIC en el proyecto. Las entradas del blog presentan algún elemento multimedia.	Las presentaciones del cineforum y jornadas no se acompañan de soporte audiovisual ni ha incorporado herramientas TIC al proyecto. Las entradas del blog no presentan ningún elemento multimedia

Aquí están los eventos más importantes del proyecto y su evaluación en la línea del tiempo:

Un cole de cine on Dipity.